- Que es un ecosistema
- Factores bióticos
- Factores abióticos
- La luz solar y los seres vivos
- La temperatura y los seres vivos
- El agua y los seres vivos
- El suelo y los seres vivos.
- Las relaciones entre los seres vivos
- Competencia
- Mutualismo
- Parasitismo
- Comensalismo
- Los seres vivos y su forma de Alimentación
- Circulación de energía y los nutrientes en los ecosistemas
- Los animales y su relación con el medio
- Las plantas y surelación con el medio
- Adaptación de los seres vivos (plantas y animales).
- Interacción con la comunidad:
- comensalismo Mutualismo, Depredación, parasitismo, cooperación
- Interacción a través de los alimentos.
- Cadenas redes y pirámides alimenticias
Título de la clase:
Los seres vivos y su medio ambiente
Objetivos:
- Identificar y clasificar seres vivos.
- Comprender la relación entre los seres vivos y su medio ambiente.
- Reconocer la importancia del medio ambiente para la vida.
Materiales:
- Carteles con imágenes de diferentes seres vivos (plantas, animales, humanos, microorganismos).
- Hoja de actividades con imágenes para colorear y clasificar.
- TV SMART - YOUTUBE - CHAT GPT.
- Tarjetas con palabras clave (agua, tierra, aire, sol).
Desarrollo de la clase:
1. Introducción (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema:
- Saludo a los estudiantes y presentación del tema del día: "Hoy vamos a aprender sobre los seres vivos y el lugar donde viven, su medio ambiente".
- Pregunta a los estudiantes: "¿Qué saben sobre los seres vivos? ¿Quiénes son seres vivos?" Anota sus respuestas en la pizarra.
2. Actividad de observación y clasificación (15 minutos)
- Mostrar imágenes:
- Muestra los carteles con imágenes de diferentes seres vivos.
- Pide a los estudiantes que identifiquen qué ven en cada imagen y anota las respuestas en la pizarra bajo dos columnas: "Seres vivos" y "No seres vivos".
- Discusión:
- Explica que los seres vivos son aquellos que nacen, crecen, se reproducen y mueren, y que hay diferentes tipos, como plantas, animales, humanos y microorganismos.
3. Relación con el medio ambiente (15 minutos)
- Presentación de tarjetas:
- Muestra las tarjetas con palabras clave (agua, tierra, aire, sol).
- Explica que los seres vivos necesitan estas cosas para vivir. Por ejemplo, los animales y humanos necesitan aire para respirar, agua para beber, y el sol para obtener energía.
- Pregunta y respuesta:
- Pregunta a los estudiantes: "¿Cómo creen que el medio ambiente ayuda a los seres vivos?" Discute las respuestas y explica la importancia del medio ambiente para la vida.
4. Actividad práctica (15 minutos)
- Hoja de actividades:
- Entrega a cada estudiante una hoja de actividades con imágenes de diferentes seres vivos y elementos del medio ambiente.
- Pide a los estudiantes que coloreen y clasifiquen las imágenes, y que unan cada ser vivo con el elemento del medio ambiente que necesita.
5. Cierre (5 minutos)
- Resumen y reflexion:
- Revisa las hojas de actividades y permite que algunos estudiantes compartan lo que dibujaron.
- Resume la lección destacando los puntos clave: los seres vivos necesitan del medio ambiente para vivir y crecer.
- Tarea:
- Pide a los estudiantes que observen su entorno en casa y traigan un dibujo de un ser vivo y el medio ambiente donde vive.
Evaluación:
- Observación de la participación y respuestas de los estudiantes durante la clase.
- Revisión de las hojas de actividades para ver si comprendieron la clasificación y la relación entre los seres vivos y su medio ambiente.
PROFUNDIZACIONES EN CASA
- ¿De qué está hecho el agua?
- ¿Qué materiales componen una mesa?
- ¿Cuáles son los componentes de una planta?
- ¿De qué están hechas las piedras?
- ¿Qué elementos conforman el aire que respiramos?
- ¿De qué materiales están hechos nuestros juguetes favoritos?
- ¿Cuáles son los componentes de un lápiz?
- ¿Qué elementos forman parte de un animal?
- ¿De qué está hecho nuestro cuerpo?
- ¿Cuáles son los materiales principales de la tierra?
- ¿Qué materiales componen un edificio?
- ¿Cuáles son los ingredientes de los alimentos que consumimos?
- ¿Qué elementos forman parte de un libro?
- ¿De qué están hechas las nubes?
- ¿Cuáles son los componentes de una bicicleta?
- ¿Qué es una célula y por qué es importante?
- ¿Cuáles son las partes principales de una célula?
- ¿Qué función tiene el núcleo en una célula?
- ¿Qué hace la membrana celular?
- ¿Qué son las mitocondrias y qué hacen en la célula?
- ¿Cuál es la función de los ribosomas?
- ¿Qué es el citoplasma y qué función tiene?
- ¿Qué diferencia hay entre una célula vegetal y una célula animal?
- ¿Cómo se reproducen las células para formar nuevos tejidos?
- ¿Qué es una célula madre y por qué son importantes?
- ¿Cómo se comunican entre sí las células en nuestro cuerpo?
- ¿Qué tipo de células forman parte de nuestro cuerpo?
- ¿Cuál es la importancia de las células en los seres vivos?
- ¿Qué es la división celular y por qué es necesaria?
- ¿Cómo se alimentan las células para obtener energía?
UNIDADES DIDÁCTICAS. PREPARACIÓN PARA PRUEBAS SABER ICFES 2024
CIENCIAS NATURALES
ENTORNO VIVO.
GRADO 3E
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE Nº 2
DESARROLLO DIÁCTICO
ACTIVIDAD 1. CONOCIMIENTOS PREVIOS
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ACTIVIDAD 2. CONCEPTUALIZACION
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ACTIVIDAD 3. EJERCITACION
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_4/S/S_G04_U02_L03/S_G04_U02_L03_03_02.html
ACTIVIDAD 4. VALIDACION DE APRENDIZAJES.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_4/S/S_G04_U02_L03/S_G04_U02_L03_03_01.html
ACTIVIDAD 5. PLAN DE MEJORA.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_4/S/S_G04_U02_L03/S_G04_U02_L03_04_01.html
ACTIVIDAD 6. PROFUNDIZACION.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_4/S/S_G04_U02_L03/S_G04_U02_L03_05_01.html
ACTIVIDAD 7 CIERRE.
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https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_4/S/S_G04_U02_L03/S_G04_U02_L03_03_02.html
REFUERZO EXPLICATIVO.
¿De qué está hecho todo lo que nos rodea?
CIENCIAS NATURALES
ENTORNO VIVO.
GRADO 4E
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE Nº 2
ACTIVIDAD 1. INTRODUCCIÓN - CONOCIMIENTOS PREVIOS Y CONSULTA
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ACTIVIDAD 2. EJERCITACION
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_4/S/S_G04_U02_L03/S_G04_U02_L03_03_02.html
ACTIVIDAD 3. DESARROLLO TEMATICO Y RESUMEN.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_4/S/S_G04_U02_L03/S_G04_U02_L03_03_03.html
ACTIVIDAD 4. EVALUACION INICIAL DE PRENDIZAJES ADQUIRIDOS
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_4/S/S_G04_U02_L03/S_G04_U02_L03_04_01.html
ACTIVIDAD 5.VALIDACION Y VALORACION DE APRENDIZAJES
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_4/S/S_G04_U02_L03/S_G04_U02_L03_05_01.html
ACTIVIDAD 6. PROFUNDIZACION
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_4/S/SM/SM_S_G04_U02_L03.pdf
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CIENCIAS NATURALES
ENTORNO VIVO.
GRADO 5E
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE Nº 2
CAPSULA DIGITAL
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