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Buenos días queridos estudiantes de la sede educativa la Meseta, deseando una feliz navidad y prospero año 2017 a ustedes y sus familias y que el espíritu de la navidad llene sus hogares de paz y  alegría.

de acuerdo al proyecto CRAYOLA DIGITAL  desarrollemos la siguiente actividad

ingresar al sitio web de la sede educativa la meseta

  1. realizar la autoevaluacion teniendo en cuenta 
estructura DOFA debilidades, oportunidades, fortalezas amenazas durante el año escolar
toma cada punto y desarrolla el taller  empleando el procesador de textos de tu Tableta. Guardar como y socializar.

2.-  ingresa al menu inicio de tu equipo y ubica contenidos educativos capsulas digitales lenguaje derecho de aprendizaje primero, desarrollo y tarea exito

ingresa al icono conetnidos educativos leer es mi cuento y realiaza maraton de lectura desde tu equipo 


exitos





Buenos dias!!!! mis queridos cómo amanecieron esperando que bien despues de la actividad compartir mi juguete elaboraremos los siguientes productos:_


  1. CREMA DE MANOS HUMECTANTE CON ALOE VERA FILTRO SOLAR Y COCO
  2. ACEITE PARA EL CUERPO CON FILTOR SOLAR UV COCO Y TONIFICANTE
  3. GEL PARA EL CABELLO ANTICASPA CON ALOE VERA Y ANTICASPA


VEAMOS EL PROCESO:


Aceite para el cuerpo de coco

Es un aceite mineral utilizado por décadas en diferentes aplicaciones a nivel cosmético para limpiar y suavizar la piel, de fácil elaboración casera, de uso únicamente exterior, no afecta la piel con reacciones alérgicas de muy buen comercio a nivel mundial.

2. Fórmula:
1 litro Aceite mineral usp
2 gramos Esencia de talco

Preparación:
Se simplifica en mezclar estos dos componentes para empacarlos preferiblemente en envases plásticos de buena calidad cuando se quiere llevar a cabo una comercialización.

Los costos de producción son mínimos y su demanda es excelente.
Un aceite mineral es un derivado líquido del petróleo generalmente nítido, sin color ni olor. También se llama petrolatum o petrolato líquido. Se obtiene por destilación de petróleo crudo y, desde un punto de vista químico, es parecido a la vaselina. Está compuesto por hidrocarburos de cadena larga y existen diferentes tipos en cuanto a densidad y viscosidad. En función de los hidrocarburos que lo componen, el aceite mineral se puede clasificar en:
  • parafínicos: con hidrocarburos no cíclicos
  • aromáticos: compuesto por hidrocarburos aromáticos (no confundas nunca aceites minerales aromáticos con aceites esenciales!!!!!)
  • nafténicos: compuesto por hidrocarburos cíclicos no aromáticos
Cada uno de estos tipos tiene propiedades ligeramente diferentes. Los aceites minerales son muy baratos y fáciles de fabricar y se usa en muchísimos productos de cosmética, medicina, lubricantes y sistemas de refrigeración.
visita el link     https://www.youtube.com/watch?v=C6bm04JECdE


crema  humectante para la piel
(Rendimiento: 500 g)

Tiempo de preparación: 8 h 30 min.
Las cremas hidratantes son fundamentales para mantener suave la piel de las manos y el cuerpo, especialmente cuando pasamos los 30 años, durante el verano o el invierno y para los más pequeños también, porque suelen lastimarse la piel o pasparse.
Pero las cremas que existen en el mercado son costosas o en muchos casos tienen demasiados químicos que no queremos incorporar a nuestro organismo o, también pueden contener ciertos elementos naturales a los que le tenemosalergias.
Ingredientes:
3 tazas de agua
1 sobre de grenetina sin sabor *
½ taza de aceite para bebe
20 ml. de glicerina *
12 gotas de la esencia de su preferencia* (opcional)
* Se consiguen en farmacias grandes

Utensilios:
Recipiente de peltre de 1 L, Recipiente de plástico con tapa de 1 L, Licuadora, batidora o procesador de alimentos
1 taza medidora, cuchara o pala de madera, Frasco esterilizado con tapa y capacidad de 500 ml ó en su defecto 2 frascos con capacidad de 500 ml.

Procedimiento:
 En el recipiente de peltre se disuelve la grenetina en el agua hirviendo con ayuda de una cuchara y se deja enfriar hasta que esté tibio.
 Enseguida se vierte en una licuadora, batidora o procesador de alimentos y se mezcla, agregando poco a poco el aceite para bebé, la esencia y posteriormente la glicerina sin dejar de mezclar.
 Se vierte la mezcla en el recipiente con tapa y se deja enfriar a temperatura ambiente, debe de estar perfectamente tapado para evitar que se contamine.
 Después de que se encuentre fría la mezcla, se deja en el refrigerador de 6 a 8 horas para que la mezcla gelifique.
 Transcurrido el tiempo de refrigeración, se regresa la mezcla a la licuadora, batidora o procesador de alimentos y se vuelve a licuar hasta que se integre todo perfectamente.
Envasado y conservación:
Con ayuda de la cuchara se vierte la mezcla en el frasco previamente esterilizado y se tapa. No olvide colocar una etiqueta con el nombre del producto, fecha de elaboración y caducidad. Es recomendable guardar el gel humectante para la piel en refrigeración.
Caducidad:
El gel humectante para la piel bien tapado y en refrigeración tiene una caducidad de 1 mes.


da click y ve el video
https://www.youtube.com/watch?v=0-h-ACIyn78



Gel fijador para el cabello

(Rendimiento: 350 g) Tiempo de Preparación: 30 min.

Ingredientes:
• 16 cucharadas cafeteras de trietanolamina (80 g)*
• 1½ cucharadas sopera de carbopol (15 g)*
• 10 cucharadas cafeteras de alcohol desnaturalizado (50 ml)*
• 1 taza de agua fría, previamente hervida o clorada
• 12 gotas de esencia de su preferencia*
• ¼ de cucharada cafetera de colorante vegetal (de acuerdo a la esencia)*
*Se consigue en farmacias grandes o droguerías

Utensilios:
• Recipiente con capacidad de 500 ml • Colador de malla fina • Cuchara sopera • Batidora eléctrica o tenedor
• Recipiente de plástico con capacidad aproximada de 400 ml con tapa • Etiqueta adherible
Procedimiento:
1. Se vierte el agua en el recipiente con capacidad de 500 ml y con la ayuda del colador se incorpora poco a poco, el carbopol, agitando al mismo tiempo con la cuchara hasta disolverlo.
2. Enseguida se añade la trietanolamina, mezclando para incorporar, después con la ayuda de la batidora a velocidad baja o el tenedor, se bate hasta formar una mezcla homogénea (aproximadamente 1 minuto).
3. Después, sin dejar de batir, se agrega el alcohol, poco a poco el colorante y la esencia, hasta obtener el tono y aroma deseado, formando así el gel (durante 10 segundos).

Envasado y conservación:
Con la ayuda de la cuchara se vierte la mezcla en el recipiente para envasar, se tapa y se coloca la etiqueta con el nombre del producto, fecha de elaboración y de caducidad, para conservarse en un lugar fresco.

Caducidad:
El gel fijador para cabello, conserva sus características propias de uso, hasta por 3 meses.
Modo de uso:
Aplique el gel sobre el cabello seco o mínimamente húmedo.
Recomendaciones:
• Durante la elaboración de este producto use guantes y cubrebocas. • En caso de sobrar ingredientes, se conservan en sus envases originales, se etiquetan y se conservan bien tapados en un lugar fresco y seco, fuera del alcance de los niños, y volverlos a ocupar para prepar
da click y ve el video
https://www.youtube.com/watch?v=Vg5RD5KGt3Y

¡Bienvenidos Emprendedores!
La cartilla que tienes en tus manos la hemos construido en la Institución Educativa Julumito Sede educativa La Meseta en Popayán – Cauca como resultado de un proceso investigativo que ha pretendido fomentar el emprendimiento y proyecto de vida en la comunidad educativa y los resultados los recopilamos pensando en ti y deseamos que tú la tomes como un gran amigo o amiga. 
PRODUCTOS DE USO PERSONAL
1.- Consideraciones Generales:
• Los productos cosméticos en general, se aplican para mejorar la apariencia e infundir un mayor sentimiento de autoconfianza y mejorar la autoestima, para “parecer, oler y sentirse mejor”.
•El agua que se utiliza en la preparación de productos cosméticos, debe ser agua destilada o por lo menos des ionizada y microbiológicamente pura puede ser hervida por 5 minutos
.
Mezclado de productos cosméticos:
 Soluciones; perfumes, lociones y shampoos, son soluciones.
 Suspensiones y dispersiones; un maquillaje fluido es una suspensión.
 Emulsiones; las cremas y lociones fluidas son emulsiones.
o Las emulsiones pueden ser: oleo-acuosas (o/a) y acuo-oleosas (a/o).
 Los talcos y maquillajes en polvo son mezclas de polvos.

 Desodorantes; es un producto que se utiliza para eliminar los olores corporales desagradables.
 Antitranspirantes; reducen el nivel de la transpiración y elimina la sudoración, al agregar un aroma agradable, se convierte en desodorante Antitranspirantes.
 Aceite disperso en agua (o/a); es decir mayor volumen de agua que de aceite, como es el caso de las cremas ligeras y lociones fluidas o leches cosméticas.
 Agua dispersa en aceite (a/o); donde la fase oleosa es mayor que la fase acuosa, como es el caso de las cremas de mayor consistencia.
2.- Condiciones del lugar de trabajo:
Cualquier lugar de trabajo ya sea para experimentar, elaborar o demostrar debe mantener en cuenta las siguientes recomendaciones:
1. Debe ser despejado.
2. Ordenado
3. Limpio.
 Es conveniente contar con un vertedero que tenga agua corriente y desague para limpiar el material y equipo a usar.
 Debe contarse con una instalación eléctrica, focos y contactos para mejorar la iluminación y facilitar el posible uso de parrilla eléctrica.
 Es conveniente contar con alimentación de gas para conectar un mechero bunsen. Si no fuera posible en alguna estufa casera, se pueden elaborar los productos si dificultad.
Equipo de trabajo y seguridad:
 Es conveniente usar bata y ropa de trabajo cómoda para facilitar el movimiento de nuestro cuerpo, usar guantes de latex, polietileno o vinil, gafas de seguridad, cubrebocas de fieltro, sobre todo cuando se puedan inhalar gases de amoniaco, cloro, ácidos o cualquier alcali fuerte como la sosa cáustica, evita el uso de zapatos abiertos o sandalias.
 Todas las sustancias químicas son peligrosas en algún grado y pueden ser absorbidas con facilidad por la piel y también por inhalación, hay que lavarse con abundante agua cuando se este en contacto directo.
 Los recipientes que contengan substancias químicas deben rotularse perfectamente, evitando almacenarse en recipientes como refrescos o envases para alimentos. Mantenerlos fuera del alcance de los niños, perfectamente tapados y en lugares frescos, que no les de la luz directamente.
 Todos los materiales y utensilios utilizados se deben lavar perfectamente inmediatamente después de haberse utilizado. Es importante mantener esta práctica para evitar la contaminación cruzada entre productos, tanto de ingredientes como de aromas ya que esto descontrola al responsable de la elaboración de los productos.
 No se permite la ingestión de alimentos durante la elaboración de los productos tanto por los riesgos de la contaminación como de ingestión de sustancias toxicas.
 Cuando se tenga que mezclar algún ácido con agua es importante recordar que nunca se debe vaciar el agua al ácido directamente ya que reacciona de manera violenta. Pudiendo salpicar a los ojos. Hay que usar guantes y gafas de seguridad y vaciar por las paredes del recipiente poco a poco y con precaución.
 Si por alguna razón se salpica a los ojos un ácido, lávelos con una solución de bicarbonato de sodio en agua al 10% enjuagándolos después con agua purificada. Si penetra a los ojos alguna solución alcalina como la sosa cáustica lavar primero con solución al 10% de ácido cítrico y enjuagar con agua purificada. En ambos
3.- Recomendaciones de seguridad:
 Debe reconocer los riesgos en su laboratorio, incluyendo el tiempo a los reactivos químicos.
 La ropa y el equipo de seguridad deben estar en un lugar accesible.
 Debe saber que hacer en caso de una emergencia.
 Debe estar informado acerca de referencias sobre el uso de materiales químicos, así como sus hojas y medidas de seguridad.
 Se debe proporcionar tratamiento cuando se encuentre expuesto a reactivos químicos peligroso
Recuerde que cualquier reactivo químico desconocido es peligroso.
 Considere que una mezcla química puede ser peligrosa como el mas peligroso de sus componentes.
 Nunca combine una sustancia a menos que conozca las instrucciones precisas de cómo hacerlo.
 Respete las instrucciones de seguridad y los procedimientos indicados en el manual.
 Sea precavido con respecto al equipo de laboratorio.
RESPETAR SIEMPRE:
 Practicar la higiene personal en el lugar de trabajo.
 Averiguar y no olvidar lo que se debe hacer en caso de emergencia.
 Elaborar en el lugar escogido, no realizarlo en otros lugares.
 Tomar únicamente la cantidad de reactivos que se requieran para la fabricación que va a realizar.
 Guardar las sustancias toxicas en recipientes que no puedan romperse, almacenarlas perfectamente etiquetadas en áreas ventiladas.
 Limpiar inmediatamente el área de trabajo cuando haya terminado para evitar salpicaduras y roturas de material.

LO QUE NUNCA DEBE HACER:
 Utilizar material de vidrio roto.
 Almacenar los reactivos cerca de fuentes caloríficas o de la luz solar o junto a otras sustancias con las que pueda reaccionar de manera peligrosa.
 Verter las sustancias a la coladera.
 Guardar reactivos que no necesita a corto plazo.
 Dejar de vigilar el producto mientras lo está elaborando.
 Olvidar guardar todo el material en su sitio.
 Utilizar recipientes de refresco o alimentos para guardar reactivos químicos.

LA HIGIENE ES PARTE DE LA SEGURIDAD:
 No como, no beba, no fume, ni mastique chicle, ni se aplique maquillaje cuando este elaborando un producto.
 No guarde comida o bebida en lugares con productos químicos.
 No guarde comida o bebida en refrigeradores con productos químicos o biológicos.
 No beba en recipientes de laboratorio.
 No huela de manera directa o pruebe productos químicos.
 No succione con la boca.

NO CONTAMINE:
 Lávese las manos antes de salir.
 Lávese las manos antes de comer, beber o maquillarse.
 Quítese la ropa si le cae una sustancia peligrosa.
 Siga los procedimientos especiales que se requieran en su laboratorio.
 Tenga especial cuidado con las sustancias que puedan causar cáncer. Estas deben manipularse con precaución especiales. Pida información de ellas cuando no esté seguro.

 PRODUCTOS DE USO PARA EL HOGAR

Talco desodorante para pies

Propiedades de los ingredientes utilizados en el proceso.
Acido Bórico.
Es una sustancia que se presenta en forma de cristales que se disuelven en agua.su empleo en la medicina es unicamente para uso externo utilizado como astringente y antiséptico de acción débil de la piel y las mucosas.
Zinc.
Elemento químico.Un metal de color blanco azulado. Puede ocasionar intoxicación con síntomas parecidos a los del envenenamiento por plomo. Sin embargo sus compuestos ( sales ) se utilizan en medicina , sobre todo el oxido de zinc, en forma de polvo o pomada para aliviar la irritación de la piel.
Fécula de maíz.
Entre los productos de maíz más conocidos se encuentra esta fécula la cual es una sustancia blanca pulverulenta hecha del almidón contenido en el endosperma. Es usado en la cosmetología como absorbente y suavizante de la piel.

Ingredientes

1 Kg. Fécula de Maíz
40 Grs. Oxido de Zinc
40 Grs. Acido Bórico
20 m.l Aroma
Materiales
1 Pala o cuchara 1 Atomizador 1 Colador 1 Bascula 1 Recipiente

Procedimiento
En un recipiente se coloca la fécula de maíz y enseguida se agrega el ácido bórico y se mezcla muy bien con la pala o cuchara; una vez integrado, se le agrega el oxido de zinc, y se vuelve a mezclar; ya una vez integrada estas tres mezclas se cirne con el colador para que se termine de mezclar y lograr una mezcla homogenea. Por último se extiende la mezcla y con la ayuda de un atomizador poco a poco se agrega el aroma procurando con la pala revolver muy bien. Se recomienda hacer intervalos de extensión de la mezcla para aplicar del aroma para que en el talco pueda fijarse bien el aroma.Y por ultimo se envasa.
































Después de tanto debatir y rodear la perturbación de la onda nos decidimos por:



¿CÓMO PROMOVER EL EMPRENDIMIENTO PARA FORTALECER LA ECONOMÍA POPULAR  Y EL PROYECTO DE VIDA DE LOS ESTUDIANTES DE LA SEDE EDUCATIVA LA MESETA DE LA IE JULUMITO?



PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:

El interés por profundizar y reflexionar sobre problemáticas que sufren nuestras comunidades fue el motor que nos impulsó a participar en la iniciativa.
En nuestro quehacer pedagógico iniciamos con diferentes reflexiones sobre problemáticas y situaciones conflictivas de nuestra comunidad educativa llegando a acuerdos de interés a trabajar. Entre ellas fueron:

1.            Falta de agua en la comunidad.
2.            Incendios continuos y amenazantes.
3.            Manejo de las basuras a nivel del hogar comunidad y escuela.
4.            Reforestación de los cerros quemados.
5.            falta de oportunidades de empleo
6.            Cambio de domicilio por no encontrar trabajo
7.            Poco aprovechamiento de los recursos y oportunidades de la región
8.            Pocas iniciativas de emprendimiento y comercio
9.            Necesidades económicas y opciones para mitigarlas.
10.         Necesidad de cambio de actitudes como el consumo de alcohol, fiesta y poca actividad cultural de la comunidad.
Como se puede notar, en su gran mayoría, las problemáticas apuntan hacia una necesidad de emprendimiento desde diversos campos. Estas problemáticas nos dirigieron a profundizar en este aspecto,  que si bien es cierto, su alcance no es inmediato, esperamos generar condiciones de ejecución de forma permanente para ello se propone un conjunto de actividades de aprendizaje, investigación y propagación,  que deben ser desarrolladas en atención a los contenidos transversales y durante el año escolar y en las diferentes etapas educativas de la I.E JULUMITO.


Vemos la necesidad de desarrollar desde la escuela iniciativas que contribuyan al desarrollo de nuestro país y territorios enseñando por y para la vida. Claro está el presente trabajo no está dirigido solamente a desarrollar opciones de negocio y producir una mejoría en la economía.
La clave de nuestro trabajo radica en el hecho de promover cambio en el pensamiento de nuestros estudiantes y sus familias en cuestiones sociales, económicas, psicológicas, proyecto de vida, y en la apropiación de una cultura emprendedora desde la integralidad de la persona.

 Metodología: TRAYECTORIA DE INDAGACIÓN.

En primer lugar se realizaron jornadas de reflexión sobre problemáticas que aquejan a la comunidad educativa con el fin de detectarlas y poder diseñar planes de mitigación
2. Organización del grupo de investigación.
3. Planteamiento del problema de investigación
4. Una vez detectados y diagnosticados los problemas, a través de la indagación, se formularon diversas preguntas con el fin de problematizar las situaciones.
5. Se socializaron las preguntas de cada uno de los investigadores en torno de la temática encontrada y seleccionada.
6. Una vez socializadas las preguntas de los investigadores se escogieron las preguntas de acuerdo a las características que deben tener las mismas de acuerdo a las directrices dadas por el programa ONDAS.
(Caja de herramientas para maestros ondas)
7. Después de estos puntos cada niño planteo un nombre del grupo de investigación de acuerdo a la temática a trabajar. Una vez realizada esta etapa se socializaron los nombres propuestos por los investigadores y se eligió de manera democrática y grupal el nombre
8. Posteriormente se realizó el diseño del logotipo de investigación por parte de los estudiantes. En este punto de la investigación cada uno de los niños y niñas elaboraron su logotipo. Una vez terminados cada estudiante lo socializo al grupo explicando su trabajo y su significación. Después se eligió democráticamente en el grupo por el logotipo más representativo o de mayor gusto. El ganador fue:

Después de escoger nuestro logotipo iniciamos diferentes actividades con el fin de documentarnos con la temática a trabajar. En este sentido se iniciaron consultas empleando la web en página como Wikipedia, blogs entre otros sitios. Además, a través de YouTube pudimos acceder a diferentes materiales audio visuales de mucho valor para la investigación.
Los investigadores emplearon la estrategia de la BITÁCORA como diario de campo en donde consignaron y realizaron registros de sus averiguaciones y reflexiones frente a la problemática.
También realizamos jornadas de exploración del emprendimiento caucano. Estos fueron en:
1. Coficauca Timbio, 
2. comité de cafeteros de Timbio, 
3. intercambio emprendedor con la Institución educativa Agropecuaria de Silvia, 
4. Visita Procesadora de café de Piendamó, 
5. INTERCAMBIO DE PRACTICAS DE EMPRENDIMIENTO CAFETERO EN LA EMPRESA ESPAÑOLA SUPRACAFE, 
6. Visita a la facultad de GATRONOMIA DE UNICOMFACAUCA,
7. Participación en el encuentro infantil de literatura CLOTILDE LUCUMI, casa de la moneda Popayán, 
8. Participación en el encuentro de innovación y emprendimiento de la UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CAUCA.

Sumado a ello realizamos campañas de socialización y concientización a:
1. Estudiantes de la sede educativa la meseta, 
2. padres de familia y comunidad en general en cuanto al manejo de los residuos sólidos (reducción,  reutilización y reciclaje).

EXPERIENCIAS DE PROPAGACIÓN DE LA ONDA A:

1. Los estudiantes DE LA SEDE EDUCATIVA LOS TENDIDOS DE LA IE JULUMITO
2. ESTUDIANTES DE LA SEDE EDUCATIVA SAN RAFAEL DE LA IE NOROCCIDENTE LA TETILLA
3. INTERCAMBIO DE EMPRENDIMIENTO CON LOS APRENDICES SENA JOVENES EMPRENDEDORES.
4. PARTICIPACION EN LA FERIA DE EMPRENDIMIENTO MUNICIPAL POPAYAN 2016.
5. PARTICIPACION EN LA FERIA EMPRENDEDORA CASA TALLER POPAYAN.

En lo ambiental trabajamos con la clasificación de desechos sólidos. Se inició una compilación de usos útiles de estos residuos como la elaboración de bolsos, maletines, cartucheras empleando el tejido punto crochet para ellos.
Además, vimos la necesidad de reutilizar los tarros plásticos de bebidas ya que su desintegración podría tardar casi 1000 años y con este material también demostramos como se pueden aprovechar  para hacer materas, porta colores, cartucheras, bolsos y recomendando siempre que se compren bebidas de envases retornables ya que se reutiliza su material-
En este trabajo de recopilar ideas creativas de reutilización de residuos sólidos podemos demostrar de manera creativa las muchas formas de aprovechar estos materiales y convertirlos en oportunidades económicas y ambientales.

 Jornadas de exploración del emprendimiento caucano. 
Estos fueron en:
Coficauca Timbio, 
comité de cafeteros de Timbio, 
intercambio emprendedor con la Institución educativa Agropecuaria de Silvia, 
Visita Procesadora de café de Piendamó, 
INTERCAMBIO DE PRACTICAS DE EMPRENDIMIENTO CAFETERO EN LA EMPRESA ESPAÑOLA SUPRACAFE, 
Visita a la facultad de GATRONOMIA DE UNICOMFACAUCA,
Participación en el encuentro infantil de literatura CLOTILDE LUCUMI, casa de la moneda Popayán, 
Participación en el encuentro de innovación y emprendimiento de la UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CAUCA.

EXPERIENCIAS DE PROPAGACIÓN DE LA ONDA A:

1. Los estudiantes DE LA SEDE EDUCATIVA LOS TENDIDOS DE LA IE JULUMITO
2. ESTUDIANTES DE LA SEDE EDUCATIVA SAN RAFAEL DE LA IE NOROCCIDENTE LA TETILLA
3. INTERCAMBIO DE EMPRENDIMIENTO CON LOS APRENDICES SENA JOVENES EMPRENDEDORES.
4. PARTICIPACION EN LA FERIA DE EMPRENDIMIENTO MUNICIPAL POPAYAN 2016.





EN EL MARCO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION SE CONTEMPLA PROCESOS DE PROPAGACION DE LIDERAZGO Y TRABAJO POPULAR ESTA VEZ LO HAREMOSEN LA IE JULUMITO SEDE LOS TENDIDOS.
la idea es crear de manera conjunta un mural sobre el cultivo del agua....
no lo olvides CULTIVO DE AGUA



LEVAR PINCELES, ROPA DE PELEA, GATO, Y MATERIALES DE TRABAJO SEGUN HORARIO


EN EL MARCO DE LA INVESTIGACION QUE ADELANTAMOS, VEAMOS COMO IR AVANZANDO CADA VEZ MAS EN NUESTROS OBJETIVOS:

  1. lee con atencion y de manera interpretativa el material sobre el SACHA INCHI.
  2. busca terminos desconocidos
  3. responde en tu bitacora:
  4. que es el sacha inchi
  5. como se cultiva, plagas y aspectos de relevancia encontrados por ti 
  6. de la misma manera con el material del cafe que se encuentra en la pagina
  7. dibuja el cultivo del fruto del sacha inchi
    1. representa graficamente la experiencia VIVE EL EMPRENDIMIENTO CAUCANO UNIVERSIDAD AUTONOMA DE OCCIDENTE EN EL QUE PARTICIPAMOS AYER

muchos exitos Planetarios Emprendedores





El 12 de Octubre de 2016 en instalaciones De la UNIVERSIDAD AUTÓNOMA se llevó a cabo el concurso empresarial IDEAS INNOVADORAS en el cual participamos la IE JULUMITO SEDE EDUCATIVA LA MESETA Y LOS TENDIDOS, LA UNIVERSIDAD DEL CAUCA,  FUNDACION UNIVERSITARIA DE POPAYAN, SENA, ENTRE OTRAS, como instituciones educativas invitadas.
El resultado es muy positivo, alcanzando positivas e importantes experiencias empresariales y de emprendimiento juvenil e infantil.

Gracias Universidad Autónoma de Occidente!


















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