PLAN VIRTUAL DE CLASE
Nombre del Docente: BILLY RAYMONT SOLANO GARZÓN Año
lectivo: 2020__
Área: Básica Primaria Grado: Tercero- cuarto - Quinto. Articulación
de competencias y desempeños Semana:
del 20 de abril al 15 de mayo___
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ASIGNATURA
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OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
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ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
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EVALUACIÓN
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FECHA
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INTENSIDAD HORARIA
|
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
|
Orientar aspectos ortográficos y
gramaticales: sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios en la creación de
textos y comprensión de la estructura y funciones de las palabras que
estructuran un texto.
|
Uso aspectos ortográficos y gramaticales:
Identifico que es un sustantivo, sus clases y funciones dentro de una oración.
El estudiante identifica características y
relaciones entre personas, objetos y lugares.
El estudiante reconoce las cualidades y
defectos de una persona.
El estudiante realiza descripciones de
objetos.
El estudiante realiza descripciones de
lugares.
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Clase introductoria
Desarrollo
El sustantivo y el adjetivo en la oración.
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Medio virtual
WATSAPP- CAPSULAS EDUCATIVAS DIGITALES https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_3/L/L_G03_U01_L03/L_G03_U01_L03_02_01.html
1.- El estudiante debe responder en su cuaderno de acuerdo a sus
conocimientos previos:
¿Qué es un sustantivo?
¿Qué clases de sustantivos conoces?
SI cuenta con un equipo y conexión
wi fi ingresa al sitio capsulas educativas digitales el portal contenidos
para aprender y los links lo guiaran para desarrollar las actividades
propuestas en el derecho de aprendizaje numero 2 grado 3-4-5 el estudiante se
ubica.
2.- realizar la lectura de una guía
introductoria orientadora donde se encuentran definiciones sobre que es un
sustantivo clases y ejemplos. https://www.actiludis.com/2014/09/11/verbos-sustantivos-y-adjetivos/
3.- después de la lectura con base
en su estudio responder las preguntas anteriores que es un sustantivo
Que clases de sustantivos hay con
sus respectivos ejemplo. https://www.twinkl.es/resource/es2-sl-2547448-ficha-de-actividad-concordancia-entre-sustantivos-y-adjetivos
4. después de supervisar y aclarar dudad de
existir el estudiante desarrollara un mapa conceptual del sustantivo su
definición clasificación y ejemplo de cada uno. Previamente se enviará el
esquema para que el estudiante se base en el para su desarrollo.
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus
apuntes en el cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos
previos sobre el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de
la guía orientadora.
4.- enviar resuelto el cuestionario en el
cuaderno empleando ejemplos de la clasificación de sustantivos y definiciones
enviadas.
5.- Elaborar un mapa conceptual sobre el sustantivo que es y sus clases y
ejemplo, se enviara el esquema base para que es estudiantes lo desarrolle
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LUNES
Abril 20 2020
Miercoles
22 2020
|
5
|
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ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSID
|
|
CIENCIAS SOCIALES
|
Identificar
las características de los componentes
geográficos de nuestro país, para identificar las potencialidades y
dificultades en el desarrollo económico de los colombianos.
|
Identifico el territorio colombiano en algunos de sus componentes geográficos de localización
en el mundo, relieve, clima y diversidad.
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Clase introductoria.
EL
DESARROLLO ECONOMICO Y SOSTENIBLE
componentes
geográficos de Colombia
Relieve,
Regiones, clima y diversidad.
|
Medio virtual
WATSAPP- BLOG SITIO WEB ESCOLAR
1.- El estudiante debe dibujar el mapa de COLOMBIA en su cuaderno de acuerdo a UN MAPA ENVIADO
POR WATSAPP
2.- realizar la lectura de una guía
introductoria orientadora donde se encuentran definiciones sobre que es
relieve, clima, y región. En el sitio web de la SEDE EDUCATIVA LA MESETA SE
COMPARTE UN VIDEO INTRODUCTOR SOBRE EL TEMA. http://lamesetajulumito.blogspot.com/
3.- después de la lectura con base
en su estudio responder las preguntas anteriores
Que es relieve, clima y región
http://ieslaflotaccss.blogspot.com/2013/03/formas-del-relieve-continental-y.html.
4.- ampliamos la temática de relieve
el profesor envía un video explicando que es cada uno de los ´principales
componentes del relieve como montaña, colina, cordillera, sierra,
MESETA, VALLE, NEVADO ETC. https://webdelmaestro.com/relieve-para-primaria-2/
5.- los estudiantes realizaran un
dibujo previamente enviado por watsaap donde ubicará el nombre
correspondiente de acuerdo las orientaciones y enviara
foto o video de sus avances.
-Las dudas se aclararan por video llamada
de watsapp
6.- los estudiantes deberán grabar
un video de exposición con los aprendizajes adquiridos definiendo los
componentes de relieve estudiados.
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus
apuntes en el cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos
previos sobre el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de
la guía orientadora y enviar cada aspecto solicitado
Acompañamiento de sus padres en el proceso
virtual
4.- Enviar resuelto el cuestionario en el
cuaderno.
5.- Elaborar un dibujo donde aplique su
conocimiento sobre cada accidente geográfico.
El estudiante evaluara la clase el material
y el nivel de comprensión y aprendizaje adquirido.
|
LUNES
Abril 20 2020
-
Jueves 23 2020
|
3
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSIDAD HORARIA
|
|
CIENCIAS NATURALES
|
Identificar la importancia de la
célula como
Unidad básica de los seres vivos.
|
Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse
en
un entorno y que puedo utilizar como
Criterios de
clasificación.
|
Clase introductoria.
ENTORNO
VIVO
PROCESOS BIOLÓGICOS
LA CELULA.
Estructura y función de cada una de sus
partes.
Sistemas de órganos del ser humano
.
|
Medio virtual
WATSAPP- CONTENIDOS PARA APRENDER CAPSULAS
EDUCATIVAS DIGITALES-
SITIO WEB SEDE EDUCATIVA LA MESETA.
1.- definir de manera oral que es una célula de acuerdo a sus
conocimientos previo.
INGRESAMOS AL SITIO
WEB DE COLOMBIA APRENDE Y PASO A APSO NOS UBICAMOS POR GRADO Y DERECHO DE
PARENDIZAJE NUMERO 2 EN TODOS LOS NIVELES
EL DOCENTE GUIARÁ LA RUTA DE DESARROLLO Y ESTUDIO DE NO TENER
CONECTIVIDAD SE DESARROLLA EL PLAN DE WATSAPP.
2.- las definiciones
por medio de audio nota de voz se reenviara
a los compañeros para que intercambiemos conocimientos y realizar un conversatorio
sobre la definición e importancia de la célula como unidad básica de los
seres vivos..
3.- los estudiantes realizaran una consulta en un material digital enviado por watsapp sobre
que es la célula, video de youtube
https://www.youtube.com/watch?v=Ps54eXe8YHY
4.- dibujar la célula
animal y vegetal y
5.- que son y la
diferencia entre células eucariotas y procariotas.
6. enviar una exposición sobre la célula de
acuerdo a sus aprendizajes o por video llamada
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus
apuntes en el cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos
previos sobre el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de
la guía orientadora y enviar cada aspecto solicitado
Acompañamiento de sus padres en el proceso
virtual
4.- define que es la célula
5.-identifica las principales partes de la
célula como membrana celular, citoplasmas, organelos y núcleo.
El estudiante evaluara la clase el material
y el nivel de comprensión y aprendizaje adquirido.
|
LUNES
Abril 20 2020
Martes 21 de Abril 2020
|
3
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSIDAD HORARIA
|
|
MATEMATICAS
|
Interpretar las
fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte
todo, cociente, razones y proporciones para
Solucionar situaciones en cotidianidad que requieran el uso de
fraccionarios
|
1.-Comprende el
concepto de fracción y lo representa de manera: gráfica, numérica y en la
recta.
Identifica las
diferentes clasificaciones de las fracciones: propias, impropias, homogéneas,
heterogéneas, equivalentes.
Simplificación de
fracciones
|
Clase introductoria.
Las fracciones y sus términos.
|
Medio virtual
WATSAPP- CAPSULAS EDUCATIVAS
DIGITALES
1.- observar un video de YouTube enviado a watsapp
orientador e introductorio sobre las fracciones. https://www.youtube.com/watch?v=IvYK2UaFrAU
2.- después de
observar el video responder:
¿Qué es una fracción?
3.- el docente envía un video con la explicación sobre
las fracciones y su clasificación en propias e impropias
INGRESA AL SITIO WEB COLOMBIA APRENDE CAPSULAS EDUCATIVA DIGITALES EL
DOCENTE GUIARA EL PASO A PASO
4. el estudiante aplica sus aprendizajes clasificando
fracciones en un taller enviado.
5.el estudiante aplica sus
aprendizajes y define y clasifica fracciones homogéneas, heterogéneas y
equivalentes. https://ejerciciosresueltos.net/aritmetica/fracciones/problemas-de-fracciones-para-primaria
6.- aplica sus aprendizajes en
simplificación de fracciones http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431067106057/widget
7.- realiza una lista de
dificultades y aciertos en el tema.
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus
apuntes en el cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos
previos sobre el tema.
3.- Define el concepto de fracción
Y lo representa de manera grafica
Clasifica las diferentes clases de
fracciones y las representa
Acompañamiento de sus padres en el proceso
virtual
4.- enviar resuelto el cuestionario en el
cuaderno.
5.- desarrollar los talleres en el cuaderno.
El estudiante evaluara la clase el material
y el nivel de comprensión y aprendizaje adquirido.
|
MARTES
Abril 20 2020
|
5
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSIDAD HORARIA
|
|
INFORMATICA Y
TECNOLOGÍA
|
Identifica las máquinas
Como herramientas tecnológicas.
Define las funciones de
las máquinas simples y
complejas
|
Identificar las diferentes máquinas
y las utiliza en su entorno escolar.
Definir las funciones de las maquinas
simples y complejas,
valora la utilidad para las labores del
hombre.
|
Clase introductoria.
La tecnología en la vida y
desarrollo humano
|
Medio virtual - WATSAPP-
1.- observar un video de YouTube
enviado a watsapp y al sitio web de la sede respecto a la tecnología en los
seres humanos.
2.- después de observar el video responder:
¿Qué beneficios trae la tecnología y las maquinas en la
vida humana escríbelo en el cuaderno?
3.- el docente envía un video con una intervención
sobre la tecnología y los humanos
4.- el estudiante en el cuaderno escribe y describe los
artefactos tecnológicos que tiene en casa y en su familia 5,..- los dibuja y
6.- expresa la utilidad e importancia en su vida y su
familia y sociedad.
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus
apuntes en el cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos sobre
el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de
la guía orientadora y enviar cada aspecto solicitado
Acompañamiento de sus padres en el proceso
virtual
4.- desarrolla las actividades propuestas
de seguimiento al aprendizaje
5.- identifica las máquinas y artefactos
tecnológicos que cuenta a su alrededor,
6.- define sus funciones y
7.- valora la importancia en su vida y
desarrollo humano económico y social.
8.- El estudiante evaluara la clase el
material y el nivel de comprensión y aprendizaje adquirido.
|
Miercoles
Abril 22 2020
|
2
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSIDAD HORARIA
|
|
INGLÉS
|
Emplear
la práctica oral de algunos lugares , alimentos y figuras geométricas para
fortalecer la pronunciación y la comunicación en lengua extranjera
|
Práctica
oral de lugares, alimentos,
figuras
geométricas y
pronombres this – these- those-
that
|
Clase introductoria.
Discurso oral
Lugares, alimentos y figuras geométricas.
|
Medio virtual
WATSAPP-
1.- emplear el diccionario de inglés
para traducir algunas palabras sobre sitios de la casa y algunos lugares de
la cotidianidad para averiguar la
escritura y pronunciación
2.- después practicamos la pronunciación y escritura
3.- alternar el ejercicio de discurso oral con el
dibujo de los lugares, alimentos y figuras geométricas estudiadas.
4.- por video llamada el estudiante realiza la práctica
de discurso oral pronunciación
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus
apuntes en el cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos sobre
el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de
la guía orientadora y enviar cada aspecto solicitado
Acompañamiento de sus padres en el proceso
virtual
4.- desarrolla las actividades propuestas
de seguimiento al aprendizaje
5.- encuentra la traducción al inglés en
escritura y pronunciación,
8.- El estudiante evaluara la clase y se
autoevaluara sobre el alcance de los desempeños planteados, el material y el nivel de comprensión y
aprendizaje adquirido.
|
Miercoles
Abril 22 2020
|
2
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSIDAD HORARIA
|
|
Artistica
|
1. Relacionar
vivencias con diversas modalidades de expresión emocional y su representación
simbólica; y comento mis reacciones frente a las producciones artísticas
propias o las de los otros.
|
Expreso mis sentimientos y emociones
mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras, pintura,
teatro, juegos, etc).
|
Clase introductoria.
DIBUJO
Y CALIGRAFÍA
Y CIRCULO.
|
Medio virtual https://actividades.dibujos.net/dibujar/aprende-a-dibujar-con-la-tecnica-del-puntillismo.html
WATSAPP-
2.
Explicación sobre que es una línea
3.
Explicación técnica de puntillismo
4.
Elaboración de una plancha de
figuras
empleando técnica
de línea y puntillismo.
https://webdelmaestro.com/educacion-artistica-bodegon-de-frutas/
5.
Envía
una fotografía de su plancha y entre todos la apreciamos
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus
apuntes en el cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos sobre
el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de
la guía orientadora y enviar cada aspecto solicitado
Acompañamiento de sus padres en el proceso
virtual
4.- desarrolla las actividades propuestas
de seguimiento al aprendizaje
5.- elabora una plantilla empleando la
técnica de línea y otra con puntillismo,
8.- El estudiante evaluara la clase y se
autoevaluara sobre el alcance de los desempeños planteados, el material y el nivel de comprensión y
aprendizaje adquirido.
|
Viernes
Abril 24 2020
|
2
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSIDAD HORARIA
|
|
Etica
|
Practicar hábitos de vida saludable
y manejo consciente y responsable del auto-cuidado.
Aceptar y fortalecer la imagen de si
mismo, aplicando valores básicos como autoestima y respeto.
|
Comprendo la importancia de la
autoestima
Adquiero pautas para desarrollar
confianza y respeto hacia mí mismo
Valoro la necesidad de tener una
vida saludable
Identifico mis errores y fracasos,
los acepto y construyo desde ellos nuevas oportunidades en mi vida
|
Clase introductoria- desarrollo y cierre.
Los valores: (autoestima,
Honestidad y respeto).
Personalidad del niño y de la
niña (autenticidad).
Autovaloración de lo propio y
lo ajeno .
El deporte .
|
Medio virtual
WATSAPP- blog SEDE EDUCATIVA LA
MESETA
OBSERVAR
EL SIGUEINTE VIDEO
ESCRIBIR
UN COMENTARIO DE TEXTO DEL VIDEO CON APRECIACIONES, SENTIMIENTOS OPINIONES Y
PREGUNTAS PARA HACER UN COMPARTIR DE PREGUNTAS EN EL CUADERNO.
LEER EL MATERIAL DIGITAL SOBRE LOS VALORES
AUTOESTIMA- HONESTIDAD Y RESPETO.
https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/educacion-emocional/recursos-fomentar-la-autoestima/
REPRESENTAR CADA VALOR ESTUDIADO CON
UN DIBUJO
EXPONER A TRAVES DE UN VIDEO LO
APRENDIDO SOBRE ESTOS TRES VALORES Y
LA IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA EN
NUESTRAS VIDAS
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus apuntes en el
cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos sobre el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de la guía
orientadora y enviar cada aspecto solicitado
Acompañamiento de sus padres en el proceso virtual
4.- desarrolla las actividades propuestas de
seguimiento al aprendizaje
5.- Reconoce la importancia del autocuidado
6. expresa su autoimagen en un texto escrito y se
dibuja
8.- El estudiante evaluara la clase y se autoevaluara
sobre el alcance de los desempeños planteados, el material y el nivel de comprensión y
aprendizaje adquirido.
|
Viernes
Abril 24 2020
1 mayo 2020
8 mayo 2020
15 mayo 2020
|
1
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSIDAD HORARIA
|
|
Educación Fisica
|
Desarrollar diferentes
movimientos, asumiendo la ejercitación de determinadas articulaciones.
|
1.
Enumera elementos favorables del ejercicio
físico con referencia a la salud.
2.
Asocia los conceptos de ejercicio y salud.
3.
Mantiene limpio el sitio de trabajo para
desarrollar la clase.
4.
Sigue las indicaciones para llevar a cabo
una adecuada actividad física.
5.
Contribuye con una actitud positiva al
mejoramiento del ambiente escolar respetando la individualidad
.
|
Clase introductoria- desarrollo y cierre.
DETERMINACIÓN
Y EJECUCIÓN DE MOVIMIENTOS
|
Medio virtual
WATSAPP- blog SEDE EDUCATIVA LA
MESETA
observa el sdigueinte video tutorial
el
docente envía un video dando las orientaciones sobre loe elementos favorables
del ejercicio físico realizando un
conversatorio virtual
leemos
sobre la relación que hay entre el ejercico físico y la salud
repondemos
un cuestionario sobre la temática
realizamos
el calentamiento previo orientado por un estudiante líder el cual dara las
orientaciones al grupo a través de video llamada.
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus apuntes en el
cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos sobre el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de la guía
orientadora y enviar cada aspecto solicitado
Acompañamiento de sus padres en el proceso virtual
4.- desarrolla las actividades propuestas de
seguimiento al aprendizaje
5.- Reconoce la importancia del autocuidado
6. realiza las actividades de fundamientacion
calentamiento ejercicio y esrtiramiento.
8.- El estudiante evaluara la clase y se autoevaluara
sobre el alcance de los desempeños planteados, el material y el nivel de comprensión y
aprendizaje adquirido.
|
Viernes
Abril 24 2020
1 mayo 2020
8 mayo 2020
15 mayo 2020
|
4
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSIDAD HORARIA
|
|
LENGUAJE
Y COMUNICACIÓN
|
Orientar aspectos ortográficos y
gramaticales: sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios en la creación de
textos y comprensión de la estructura y funciones de las palabras que
estructuran un texto.
|
Conozco y analizo los elementos,
roles, relaciones y reglas básicas de la comunicación, para inferir las
intenciones y expectativas de mis interlocutores y hacer más eficaces mis
procesos comunicativos.
|
Clase
Desarrollo
Cierre
El sustantivo y el
adjetivo en la oración.
|
Medio virtual
WATSAPP
1.- El estudiante debe retomar la temática en su cuaderno de acuerdo a sus
conocimientos adquiridos en la clase anteriores:
·
¿Qué
es un sustantivo?
·
¿Qué
clases de sustantivos conoces?
.
después de la lectura con base en su
estudio responder las preguntas anteriores que es un sustantivo
Que clases de sustantivos hay con
sus respectivos ejemplo.
El estudiante leerá un texto digital
y lo transcribe a su cuaderno en el texto identificara y clasifica los
sustantivos y adjetivos
Con una lista de sustantivos produce
textos cortos empleando la estructura estudiada y los identifica de manera
comprensiva en la función que cumplen en la oración o texto.
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus
apuntes en el cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos
previos sobre el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de
la guía orientadora.
4.- enviar resuelto el cuestionario en el
cuaderno empleando ejemplos de la clasificación de sustantivos y definiciones
enviadas.
5.- identifica en un texto los sustantivos
y adjetivos y los clasifica de acuerdo a su
función
|
LUNES
Abril 27 2020
Miercoles
29 2020
|
5
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSID
|
|
Ciencias sociales
|
Identificar
las características de los componentes
geográficos de nuestro país, para identificar las potencialidades y
dificultades en el desarrollo económico de los colombianos.
|
Identifico el territorio colombiano en algunos de sus componentes geográficos de localización
en el mundo, relieve, clima y diversidad.
|
Clase introductoria.
EL
DESARROLLO ECONOMICO Y SOSTENIBLE
componentes
geográficos de Colombia
Relieve
-
Cordilleras.
-
Serranías
- sierras.
- nevados
|
Medio virtual
WATSAPP- BLOG SITIO WEB ESCOLAR
1.- El estudiante debe dibujar el mapa de COLOMBIA en su cuaderno de acuerdo a UN MAPA ENVIADO
POR WATSAPP en donde se encuentran las cordilleras
( oriental, central y occidental)
Y las serranías y sierras.
2.- realizar la lectura de una guía
introductoria orientadora donde se encuentran informaciones y fundamentos
sobre la temática de la clase
En el sitio web de la SEDE EDUCATIVA
LA MESETA SE COMPARTE UN VIDEO INTRODUCTOR SOBRE EL TEMA. http://lamesetajulumito.blogspot.com/
3 . en otro mapa enviado el
estudiante debe dibujarlo e
identificar los departamentos que atraviesan las cordilleras y la ubicación
de las serranías y sierra y los
nevados del pais
.
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus
apuntes en el cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos
previos sobre el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de
la guía orientadora y enviar cada aspecto solicitado
Acompañamiento de sus padres en el proceso
virtual
4.- Enviar resuelto el cuestionario en el
cuaderno.
5.- Elaborar un dibujo donde aplique su
conocimiento sobre cada accidente geográfico.
El estudiante evaluara la clase el material
y el nivel de comprensión y aprendizaje adquirido.
|
LUNES
Abril 27 2020
-
Jueves 30 DE ABRIL 2020
|
3
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSIDAD HORARIA
|
|
CIENCIAS NATURALES
|
Identificar la estructura y clases
de la célula como
Unidad básica de los seres vivos.
|
Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse
en
un entorno
|
Clase introductoria.
ENTORNO
VIVO
PROCESOS BIOLÓGICOS
LA CELULA.
Estructura y función de cada una de sus
partes.
Sistemas de órganos del ser humano
.
|
Medio virtual
WATSAPP-
1.- definir de manera oral que es una célula de acuerdo a su estudio
en la clase anterior.
2.- UNA VEZ RETOMADA
LA CLSE ANTERIOR SE INTRODUCE UNA NUEVA TEMATICA RELACIONADA LA CUAL ES LOS
ROGANELOS Y SU FUNCIONALIDAD EN LA CELULA GUIA DIGITAL.
3.- los estudiantes realizaran una
consulta en un material digital
enviado por watsapp sobre que es la célula,
video de youtube
(ORGANELOS DE LA CELULA) https://www.youtube.com/watch?v=ELqutqMDauA4.- dibujar la célula animal y
vegetal E IDENTIFICAR Y ASIGANR EL NOMBRE DE LOS PRINCIPALES ORGANELOS
6. enviar SU GRAFICO SUSTENTANDO SU
APRENDIZAJE
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus
apuntes en el cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos
previos sobre el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de
la guía orientadora y enviar cada aspecto solicitado
Acompañamiento de sus padres en el proceso
virtual
4.- define que es la célula
5.-identifica las principales partes de la
célula como membrana celular, citoplasmas, organelos y núcleo.
El estudiante evaluara la clase el material
y el nivel de comprensión y aprendizaje adquirido.
|
LUNES
Abril 27 2020
Martes 28 de Abril 2020
|
3
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSIDAD HORARIA
|
|
MATEMATICAS
PENSAMIENTO
NUMERICO
|
Interpretar las
fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte
todo, cociente, razones y proporciones para
Solucionar situaciones en cotidianidad que requieran el uso de
fraccionarios
|
Da significado a la fracción como una
relación parte-todo.
Diferencia y clasifica fracciones (propias,
impropias, mixtas, homogéneas, heterogéneas, equivalentes) según sus
características y regularidades.
|
Clase introductoria.
Las fracciones y sus términos.
|
Medio virtual
WATSAPP-
1.- observar un video de YouTube
enviado a watsapp orientador e introductorio sobre las fracciones.
OPERACIONES CON FRACCIONARIOS
https://www.youtube.com/watch?v=qSe4X6eyd-g
2.- después de observar el video responder:
¿Qué es una fracción?
3.- el docente envía un video con la
explicación sobre las fracciones y su clasificación en propias e impropias https://www.edufichas.com/matematicas/fracciones/4. el estudiante aplica sus aprendizajes clasificando fracciones en un
taller enviado.
5.el estudiante aplica sus
aprendizajes y define y clasifica fracciones homogéneas, heterogéneas y
equivalentes.
6.- aplica sus aprendizajes en
simplificación de fracciones
7.- realiza una lista de
dificultades y aciertos en el tema.
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus
apuntes en el cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos sobre
el tema.
3.- Define el concepto de fracción
Y lo representa de manera grafica
Clasifica las diferentes clases de
fracciones y las representa
Acompañamiento de sus padres en el proceso
virtual
4.- enviar resuelto el cuestionario en el
cuaderno desarrollando las operaciones de suma y resta de fracciones
homogeneas.
5.- desarrollar los talleres en el
cuaderno.
El estudiante evaluara la clase el material
y el nivel de comprensión y aprendizaje adquirido.
|
MARTES
Abril 28 2020
Jueves 30 de abril
|
5
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSIDAD HORARIA
|
|
INFORMATICA Y
TECNOLOGÍA
|
Describo las
semejanzas y diferencias que existen entre los productos de la tecnología que
utilizaban mis bisabuelos, abuelos y mis padres con los que yo utilizo
(transporte, comunicación, alimentación y habitar…
|
Identificar las diferentes máquinas
y las utiliza en su entorno escolar y las que se utilizaban en los tiempos de
mis padres y abuelos
.
Definir las funciones de las maquinas
simples y complejas,
valora la utilidad para las labores del
hombre.
|
Clase introductoria.
La tecnología en la vida y
desarrollo humano
Las comunicaciones
El transporte.
El entretenimiento
|
Medio virtual
WATSAPP-
1.- observar un video de YouTube
enviado a watsapp y al sitio web de la sede respecto a la historia de la
tecnología en los seres humanos.
2.- después de observar el video responder:
¿Qué cambios ha tenido
la tecnología y las maquinas en la vida humana en losm siguientes
aspectos
Comunicaciones
Transporte.
Entretenimiento
Salud.
escríbelo en el cuaderno?
3.- el estudiante en el cuaderno escribe y describe los
artefactos tecnológicos que tiene en casa y en su familia y los compara con
los de sus abuelos y padres en sus tiempos.
5,..- los dibuja y
6.- expresa la utilidad e importancia en su vida y su
familia y sociedad.
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus
apuntes en el cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos sobre
el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de
la guía orientadora y enviar cada aspecto solicitado
Acompañamiento de sus padres en el proceso
virtual
4.- desarrolla las actividades propuestas
de seguimiento al aprendizaje
5.- identifica las máquinas y artefactos
tecnológicos que cuenta a su alrededor,
6.- define sus funciones y
7.- valora la importancia en su vida y
desarrollo humano económico y social.
8.- El estudiante evaluara la clase el
material y el nivel de comprensión y aprendizaje adquirido.
|
Miercoles
Abril 29 2020
|
2
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSIDAD HORARIA
|
|
INGLÉS
|
Emplear
la práctica oral de algunos lugares , alimentos y figuras geométricas para
fortalecer la pronunciación y la comunicación en lengua extranjera
|
.
|
Clase desarrollo .
Gramatica en lengua extranjera
Expresión
escrita ,
miembros
de la familia,
números,
colores,
oficios
y ocupaciones
|
Medio virtual
WATSAPP-
1.- emplear el diccionario de inglés
para traducir algunas palabras sobre sitios de la casa y algunos lugares de
la cotidianidad para averiguar la
escritura y pronunciación
2.- después practicamos la pronunciación y escritura
3.- alternar el ejercicio de discurso oral con el
dibujo de los
miembros
de la familia,
números,
colores,
oficios
y ocupaciones
4.- por video llamada el estudiante realiza la práctica
de discurso oral pronunciación y en el cuaderno sustenta la gramatica en
ingles de estos grupos de palabras en comunicacion
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus
apuntes en el cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos sobre
el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de
la guía orientadora y enviar cada aspecto solicitado
Acompañamiento de sus padres en el proceso
virtual
4.- desarrolla las actividades propuestas
de seguimiento al aprendizaje
5.- encuentra la traducción al inglés en
escritura y pronunciación,
8.- El estudiante evaluara la clase y se
autoevaluara sobre el alcance de los desempeños planteados, el material y el nivel de comprensión y
aprendizaje adquirido.
|
Miercoles
Abril 29
2020
6 de mayo 2020
13 de mayo
|
6
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSIDAD HORARIA
|
|
Artistica
|
Reconocer el valor y características de los aportes lúdicos, sonoros
y musicales de la música colombiana.
|
Diferencia
de la música colombiana de otras manifestaciones musicales
|
Clase introductoria.
Canto y musicalidad a taraves de instrumentos
musicales como la flauta soprano
|
Medio virtual
WATSAPP-
Se envía una canción representativa del folklore Colombia como
Colombia tierra querida
después
el estudiante copiara la letra de la canción y la practicara con ayuda del
audio de la canción
https://www.youtube.com/watch?v=0ynw_BzVgz4
colombia tierra querida en faluta
después
la interpretara con la flauta enviándole las notas de flauta en clave de sol
el
estudiante la practicara y enviara el video entonando la canción.
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus
apuntes en el cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos sobre
el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de
la guía orientadora y enviar cada aspecto solicitado
Acompañamiento de sus padres en el proceso
virtual
4.- desarrolla las actividades propuestas
de seguimiento al aprendizaje
5.- se aprende la canción y la entona
con
su voz y flauta,
8.- El estudiante evaluara la clase y se
autoevaluara sobre el alcance de los desempeños planteados, el material y el nivel de comprensión y
aprendizaje adquirido.
|
Viernes
1 de
mayo 2020
|
2
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSIDAD HORARIA
|
|
Etica
|
Practicar hábitos de vida saludable
y manejo consciente y responsable del auto-cuidado.
Aceptar y fortalecer la imagen de si
mismo, aplicando valores básicos como autoestima y respeto.
|
Comprendo la importancia de la
autoestima
Adquiero pautas para desarrollar
confianza y respeto hacia mí mismo
Valoro la necesidad de tener una
vida saludable
Identifico mis errores y fracasos,
los acepto y construyo desde ellos nuevas oportunidades en mi vida
|
Clase introductoria- desarrollo y cierre.
Los valores: (autoestima,
Honestidad y respeto).
Personalidad del niño y de la
niña (autenticidad).
Autovaloración de lo propio y
lo ajeno .
El deporte .
|
Medio virtual
WATSAPP- blog SEDE EDUCATIVA LA
MESETA
OBSERVAR
EL SIGUEINTE VIDEO
ESCRIBIR
UN COMENTARIO DE TEXTO DEL VIDEO CON
APRECIACIONES, SENTIMIENTOS OPINIONES Y PREGUNTAS PARA HACER UN
COMPARTIR DE PREGUNTAS EN EL CUADERNO.
LEER EL MATERIAL DIGITAL SOBRE LOS VALORES
AUTOESTIMA- HONESTIDAD Y RESPETO.
REPRESENTAR CADA VALOR ESTUDIADO CON
UN DIBUJO
EXPONER A TRAVES DE UN VIDEO LO
APRENDIDO SOBRE ESTOS TRES VALORES Y
LA IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA EN
NUESTRAS VIDAS
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus apuntes en el
cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos sobre el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de la guía
orientadora y enviar cada aspecto solicitado
Acompañamiento de sus padres en el proceso virtual
4.- desarrolla las actividades propuestas de
seguimiento al aprendizaje
5.- Reconoce la importancia del autocuidado
6. expresa su autoimagen en un texto escrito y se
dibuja
8.- El estudiante evaluara la clase y se autoevaluara
sobre el alcance de los desempeños planteados, el material y el nivel de comprensión y
aprendizaje adquirido.
|
Viernes
Abril 24 2020
1 mayo 2020
8 mayo 2020
15 mayo 2020
|
1
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSIDAD HORARIA
|
|
Educación Fisica
|
Desarrollar diferentes
movimientos, asumiendo la ejercitación de determinadas articulaciones.
|
6.
Enumera elementos favorables del ejercicio
físico con referencia a la salud.
7.
Asocia los conceptos de ejercicio y salud.
8.
Mantiene limpio el sitio de trabajo para
desarrollar la clase.
9.
Sigue las indicaciones para llevar a cabo
una adecuada actividad física.
10.
Contribuye con una actitud positiva al
mejoramiento del ambiente escolar respetando la individualidad
.
|
Clase introductoria- desarrollo y cierre.
DETERMINACIÓN
Y EJECUCIÓN DE MOVIMIENTOS
|
Medio virtual
WATSAPP- blog SEDE EDUCATIVA LA
MESETA
observa el sdigueinte video tutorial
el
docente envía un video dando las orientaciones sobre loe elementos favorables
del ejercicio físico realizando un
conversatorio virtual
leemos
sobre la relación que hay entre el ejercico físico y la salud
repondemos
un cuestionario sobre la temática
realizamos
el calentamiento previo orientado por un estudiante líder el cual dara las
orientaciones al grupo a través de video llamada.
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus apuntes en el
cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos sobre el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de la guía
orientadora y enviar cada aspecto solicitado
Acompañamiento de sus padres en el proceso virtual
4.- desarrolla las actividades propuestas de
seguimiento al aprendizaje
5.- Reconoce la importancia del autocuidado
6. realiza las actividades de fundamientacion
calentamiento ejercicio y esrtiramiento.
8.- El estudiante evaluara la clase y se autoevaluara
sobre el alcance de los desempeños planteados, el material y el nivel de comprensión y
aprendizaje adquirido.
|
Viernes
Abril 24 2020
1 mayo 2020
8 mayo 2020
15 mayo 2020
|
4
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSIDAD HORARIA
|
|
LENGUAJE
Y COMUNICACIÓN
|
Orientar aspectos ortográficos y
gramaticales:
sustantivos, adjetivos,
verbos,
adverbios
en la creación de textos y comprensión de
la estructura y funciones de las palabras que estructuran un texto.
|
Uso aspectos ortográficos y gramaticales:
Identifico que es un verbo, y adverbio y sus funciones dentro de una
oración.
|
Clase introductoria
Desarrollo
El verbo y el adverbio en la
oración.
|
Medio virtual
WATSAPP
1.- El estudiante debe responder en su cuaderno de acuerdo a sus
conocimientos previos:
·
¿Qué
es un verbo?
·
¿Qué
verbos has escuchado o usado en tus comunicación es o vida cotidiana conoces?
2.- realizar la lectura de una guía
introductoria orientadora donde se encuentran definiciones sobre que es un verbo
y adverbio y ejemplos.
Observar el siguiente video:
3.- después de la lectura y estudio
del video tutorial y con base en su
estudio responder las preguntas anteriores
que es un verbo
Que es un adverbio con sus
respectivos ejemplos.
4. después de supervisar y aclarar dudad de
existir el estudiante desarrollara un mapa conceptual del verbo su definición
clasificación y ejemplo de cada uno. Previamente se enviará el esquema para
que el estudiante se base en el para su desarrollo.
5.
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus
apuntes en el cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos
previos sobre el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de
la guía orientadora.
4.- enviar resuelto el cuestionario en el
cuaderno empleando definiciones
enviadas.
5.- Elaborar un mapa conceptual sobre el verbo y adverbio que es y sus
clases y ejemplo, se enviara el esquema base para que es estudiantes lo desarrolle
|
LUNES
Lunes 4 de mayo 2020
Miércoles
6 de mayo 2020
|
5
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSID
|
|
CIENCIAS SOCIALES
|
Identificar
las características de los componentes
geográficos de nuestro país, para identificar las potencialidades y
dificultades en el desarrollo económico de los colombianos.
|
Identifico el territorio colombiano en algunos de sus componentes geográficos de localización
en el mundo, REGIONES DE COLOMBIA.
|
Clase introductoria.
EL
DESARROLLO ECONOMICO Y SOSTENIBLE
componentes
geográficos SOCIALES Y POLITICOS de
Colombia
REGIONES
|
Medio virtual
WATSAPP- BLOG SITIO WEB ESCOLAR
1.- El estudiante debe dibujar el mapa de COLOMBIA en su cuaderno de acuerdo a UN MAPA ENVIADO
POR WATSAPP en donde se encuentran las REGIONES NATURALES DE COLOMBIA
2.- realizar la lectura de una guía
introductoria orientadora donde se encuentran informaciones y fundamentos
sobre la temática de la clase
En el sitio web de la SEDE EDUCATIVA
LA MESETA SE COMPARTE UN VIDEO INTRODUCTOR SOBRE EL TEMA. http://lamesetajulumito.blogspot.com/
REGIONES
NATURALES DE COLOMBIA https://www.youtube.com/watch?v=0vj_6Uap_kc
3 . en otro mapa enviado el
estudiante debe dibujarlo e
identificar los departamentos que atraviesan COMPONEN LAS REGIONES NATURALES
DE COLOMBIA
.
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus
apuntes en el cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos
previos sobre el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de
la guía orientadora y enviar cada aspecto solicitado
Acompañamiento de sus padres en el proceso
virtual
4.- Enviar resuelto el cuestionario en el
cuaderno.
5.- Elaborar un dibujo donde aplique su
conocimiento sobre LAS REGIONES NATURALES SU UNICACION Y DEPARTAMENTOS QUE LA
CONFORMAN
El estudiante evaluara la clase el material
y el nivel de comprensión y aprendizaje adquirido.
|
LUNES
MAYO 4 2020
-
Jueves 7 DE MAYO 2020
|
3
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSIDAD HORARIA
|
|
CIENCIAS NATURALES
|
ORIENTAR AL ESTUDIANTE DE QUE LAS CELULAS FORMAN
TEJIDOS, ESTOS A SU VEZ ORGANIOS Y
ESTOS A SU VEZ SISTEMAS QUE NOS ESTRUCTURAN
IDENTIFICANDIO AS I ALGUNOS SISTEMAS, ÓRGANOS Y APARATOS EN PERSONAS Y ANIMALES. LOS CICLOS DE LA VIDA
|
Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse
en
un entorno
|
Clase introductoria.
ENTORNO
VIVO
PROCESOS BIOLÓGICOS
Sistemas de órganos del ser humano
SISTEMA DIGESTIVO
SISTEMA RESPIRATORIO
|
Medio virtual
WATSAPP- COLOMBIA APRENDE
1.- definir de manera oral que es una célula de acuerdo a su estudio
en la clase anterior.
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_4/S/menu_S_G04_U03_L01/index.html
INGRESAR EL SITIO COLMBIA A´PRENDE PARA DESARROLLAR Y PROFUNDIZAR EN LA
TEMATICA
2.- UNA VEZ RETOMADA
LA CLSE ANTERIOR SE INTRODUCE UNA NUEVA TEMATICA RELACIONADA LA CUAL ES LOS
ROGANELOS Y SU FUNCIONALIDAD EN LA CELULA GUIA DIGITAL.
3.- los estudiantes realizaran una
consulta en un material digital
enviado por watsapp sobre que es la célula,
video de youtube https://www.youtube.com/watch?v=U9HhYY6wm1A
EL VIDEO ES ALGO LARGO MAS DE 30 MIN YA QUE EL TEMA LO REQUIERE.
4.- dibujar la célula
animal y vegetal E IDENTIFICAR Y ASIGANR EL NOMBRE DE LOS PRINCIPALES
ORGANELOS
6. enviar SU GRAFICO SUSTENTANDO SU
APRENDIZAJE
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus
apuntes en el cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos
previos sobre el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de
la guía orientadora y enviar cada aspecto solicitado
Acompañamiento de sus padres en el proceso
virtual
4.- IDENTIFICA LA COMPOSICION DE LOS
TEJIDOS, ORGANOS SISTEMAS Y APARATOS.
5.-identifica las principales SISTEMAS Y
APARATOS DEL SER HUMANO Y ANIMALES.
El estudiante evaluara la clase el material
y el nivel de comprensión y aprendizaje adquirido.
|
LUNES
MAYO 4 2020
Martes 5 DE MAYO 2020
LUNES
11 MAYO
MARTES 12 DE MAYO
|
6
|
|
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSIDAD HORARIA
|
|
MATEMATICAS
PENSAMIENTO
NUMERICO
|
Interpretar las
fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte
todo, cociente, razones y proporciones para
Solucionar situaciones en cotidianidad que requieran el uso de
fraccionarios
|
|
Clase DESARROLLO Y CIERRE
Las fracciones y LOS DECIMALES
Pensamiento
numérico:
OPERACIONES CON
FRACCIONARIOS suma resta Multiplicación
y división de fracciones.
Fracciones y decimales.
Números decimales.
Comparación de números
decimales.
Aproximación de
números decimales.
Adición y sustracción
de números decimales.
Multiplicación y
división de números decimales.
|
Medio virtual
WATSAPP- COLOMBIA APRENDE
1.- observar un video de YouTube
enviado a watsapp orientador e introductorio sobre las fracciones.
OPERACIONES CON FRACCIONARIOS
https://www.youtube.com/watch?v=qSe4X6eyd-g
2.- después de observar el video responder:
¿Qué es una fracción?
3.- el docente envía un video con la
explicación sobre las fracciones y su clasificación en propias e impropias y
operaciones con fracciones ingresando al siguiente sitio
4. el estudiante aplica sus
aprendizajes clasificando fracciones en un taller enviado.
5.el estudiante aplica sus
aprendizajes y define y clasifica fracciones homogéneas, heterogéneas y
equivalentes.
6.- aplica sus aprendizajes en
simplificación de fracciones y operaciones con suma resta multiplicación y
division
7.- realiza una lista de
dificultades y aciertos en el tema.
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus
apuntes en el cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos sobre
el tema.
3.- Define el concepto de fracción
Y lo representa de manera grafica
Clasifica las diferentes clases de
fracciones y las representa
Acompañamiento de sus padres en el proceso
virtual
4.- enviar resuelto el cuestionario en el
cuaderno desarrollando las operaciones de suma y resta multiplicación y división
de fracciones homogéneas y heterogeneas
5.- desarrollar los talleres en el
cuaderno.
El estudiante evaluara la clase el material
y el nivel de comprensión y aprendizaje adquirido.
|
MARTES
5 mayo 2020
Jueves 7 de mayo
12
de mayo
14 de mayo
|
10
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSIDAD HORARIA
|
|
INFORMATICA Y
TECNOLOGÍA
|
Describo las
semejanzas y diferencias que existen entre los productos de la tecnología que
utilizaban mis bisabuelos, abuelos y mis padres con los que yo utilizo
(transporte, comunicación, alimentación y habitar…
|
Identificar las diferentes máquinas
y las utiliza en su entorno escolar y las que se utilizaban en los tiempos de
mis padres y abuelos
.
Definir las funciones de las maquinas
simples y complejas,
valora la utilidad para las labores del
hombre.
|
Clase introductoria.
La tecnología en la vida y
desarrollo humano
Las comunicaciones
El transporte.
El entretenimiento
|
Medio virtual
WATSAPP-
1.- observar un video de YouTube
enviado a watsapp y al sitio web de la sede respecto a la historia de la
tecnología en los seres humanos.
2.- después de observar el video responder:
¿Qué cambios ha tenido
la tecnología y las maquinas en la vida humana en losm siguientes
aspectos
Comunicaciones
Transporte.
Entretenimiento
Salud.
escríbelo en el cuaderno?
3.- el estudiante en el cuaderno escribe y describe los
artefactos tecnológicos que tiene en casa y en su familia y los compara con
los de sus abuelos y padres en sus tiempos.
5,..- los dibuja y
6.- expresa la utilidad e importancia en su vida y su
familia y sociedad.
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus
apuntes en el cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos sobre
el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de
la guía orientadora y enviar cada aspecto solicitado
Acompañamiento de sus padres en el proceso
virtual
4.- desarrolla las actividades propuestas
de seguimiento al aprendizaje
5.- identifica las máquinas y artefactos
tecnológicos que cuenta a su alrededor,
6.- define sus funciones y
7.- valora la importancia en su vida y
desarrollo humano económico y social.
8.- El estudiante evaluara la clase el
material y el nivel de comprensión y aprendizaje adquirido.
|
Miercoles
6 de mayo 2020
|
2
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSIDAD HORARIA
|
|
INGLÉS
|
Emplear
la práctica oral de algunos lugares , alimentos y figuras geométricas para
fortalecer la pronunciación y la comunicación en lengua extranjera
|
.
|
Clase desarrollo .
Gramatica en lengua extranjera
Expresión
escrita ,
miembros
de la familia,
números,
colores,
oficios
y ocupaciones
|
Medio virtual
WATSAPP-
1.- emplear el diccionario de inglés
para traducir algunas palabras sobre sitios de la casa y algunos lugares de
la cotidianidad para averiguar la
escritura y pronunciación
2.- después practicamos la pronunciación y escritura
3.- alternar el ejercicio de discurso oral con el
dibujo de los
miembros
de la familia,
números,
colores,
oficios
y ocupaciones
4.- por video llamada el estudiante realiza la práctica
de discurso oral pronunciación y en el cuaderno sustenta la gramatica en
ingles de estos grupos de palabras en comunicacion
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus
apuntes en el cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos sobre
el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de
la guía orientadora y enviar cada aspecto solicitado
Acompañamiento de sus padres en el proceso
virtual
4.- desarrolla las actividades propuestas
de seguimiento al aprendizaje
5.- encuentra la traducción al inglés en
escritura y pronunciación,
8.- El estudiante evaluara la clase y se
autoevaluara sobre el alcance de los desempeños planteados, el material y el nivel de comprensión y
aprendizaje adquirido.
|
Miercoles
Abril 29
2020
6 de mayo 2020
13 de mayo
|
6
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSIDAD HORARIA
|
|
Artistica
|
Reconocer el valor y características de los aportes lúdicos, sonoros
y musicales de la música colombiana.
|
Diferencia
de la música colombiana de otras manifestaciones musicales
|
Clase introductoria.
Formas
y figuras geométricas.
Manejo
de la regla.
La cuadricula.
Ampliación y reducción de
dibujos.
Luz y sombra.
Técnica del calcado.
|
Medio virtual
WATSAPP-
Cada actividad
artística será orientada por el maestro a través de video en donde se darán las
explicaciones paso a paso
Creación de
dibujos a base de
cuadrículas, con
muestras dadas.
Elaboración
de dibujos y coloreado aplicando
luz
y sombra.
Elaboración de
dibujos calcados
Identificación de
puntos
básicos de
perspectiva
para realizar
figuras.
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus
apuntes en el cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos sobre
el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de
la guía orientadora y enviar cada aspecto solicitado
Acompañamiento de sus padres en el proceso
virtual
4.- desarrolla las actividades propuestas
de seguimiento al aprendizaje
5.- realiza los trabajos propuestos les
toma foto y envía para su valoración 8.-
El estudiante evaluara la clase y se autoevaluara sobre el alcance de los
desempeños planteados, el material y
el nivel de comprensión y aprendizaje adquirido.
|
Viernes
8 de mayo 2020
15 mayo 2020
|
4
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSIDAD HORARIA
|
|
Etica
|
Practicar hábitos de vida saludable
y manejo consciente y responsable del auto-cuidado.
Aceptar y fortalecer la imagen de si
mismo, aplicando valores básicos como autoestima y respeto.
|
Comprendo la importancia de la
autoestima
Adquiero pautas para desarrollar
confianza y respeto hacia mí mismo
Valoro la necesidad de tener una
vida saludable
Identifico mis errores y fracasos,
los acepto y construyo desde ellos nuevas oportunidades en mi vida
|
Clase introductoria- desarrollo y cierre.
Los valores: (autoestima,
Honestidad y respeto).
Personalidad del niño y de la
niña (autenticidad).
Autovaloración de lo propio y
lo ajeno .
El deporte .
|
Medio virtual
WATSAPP- blog SEDE EDUCATIVA LA
MESETA
OBSERVAR
EL SIGUEINTE VIDEO
ESCRIBIR
UN COMENTARIO DE TEXTO DEL VIDEO CON
APRECIACIONES, SENTIMIENTOS OPINIONES Y PREGUNTAS PARA HACER UN
COMPARTIR DE PREGUNTAS EN EL CUADERNO.
LEER EL MATERIAL DIGITAL SOBRE LOS VALORES
AUTOESTIMA- HONESTIDAD Y RESPETO.
REPRESENTAR CADA VALOR ESTUDIADO CON
UN DIBUJO
EXPONER A TRAVES DE UN VIDEO LO
APRENDIDO SOBRE ESTOS TRES VALORES Y
LA IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA EN
NUESTRAS VIDAS
|
1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus apuntes en el
cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos sobre el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de la guía
orientadora y enviar cada aspecto solicitado
Acompañamiento de sus padres en el proceso virtual
4.- desarrolla las actividades propuestas de
seguimiento al aprendizaje
5.- Reconoce la importancia del autocuidado
6. expresa su autoimagen en un texto escrito y se
dibuja
8.- El estudiante evaluara la clase y se autoevaluara
sobre el alcance de los desempeños planteados, el material y el nivel de comprensión y
aprendizaje adquirido.
|
Viernes
Abril 24 2020
1 mayo 2020
8 mayo 2020
15 mayo 2020
|
1
|
|
ASIGNATURA
|
OBJETIVO
|
DESEMPEÑO
|
TEMA
|
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
|
EVALUACIÓN
|
FECHA
|
INTENSIDAD HORARIA
|
|
Educación Fisica
|
Desarrollar diferentes
movimientos, asumiendo la ejercitación de determinadas articulaciones.
|
11.
Enumera elementos favorables del ejercicio
físico con referencia a la salud.
12.
Asocia los conceptos de ejercicio y salud.
13.
Mantiene limpio el sitio de trabajo para
desarrollar la clase.
14.
Sigue las indicaciones para llevar a cabo
una adecuada actividad física.
15.
Contribuye con una actitud positiva al
mejoramiento del ambiente escolar respetando la individualidad
.
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Clase introductoria- desarrollo y cierre.
DETERMINACIÓN
Y EJECUCIÓN DE MOVIMIENTOS
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Medio virtual
WATSAPP- blog SEDE EDUCATIVA LA
MESETA
observa el sdigueinte video tutorial
el
docente envía un video dando las orientaciones sobre loe elementos favorables
del ejercicio físico realizando un
conversatorio virtual
leemos
sobre la relación que hay entre el ejercicio físico y la salud
respondemos un cuestionario sobre la temática
Realizamos
el calentamiento previo orientado por un estudiante líder el cual dará las
orientaciones al grupo a través de video llamada.
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1.- demostrar asistencia a la clase virtual.
2.- enviar registro fotográfico de sus apuntes en el
cuaderno dando muestra de sus respuestas de conocimientos sobre el tema.
3.- utilizar el watsapp para la lectura de la guía
orientadora y enviar cada aspecto solicitado
Acompañamiento de sus padres en el proceso virtual
4.- desarrolla las actividades propuestas de
seguimiento al aprendizaje
5.- Reconoce la importancia del autocuidado
6. realiza las actividades de fundamentación
calentamiento ejercicio y estiramiento.
8.- El estudiante evaluara la clase y se autoevaluara
sobre el alcance de los desempeños planteados, el material y el nivel de comprensión y
aprendizaje adquirido.
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Viernes
Abril 24 2020
1 mayo 2020
8 mayo 2020
15 mayo 2020
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4
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